方法指导/如何积累词语（附二、三年级上词语积累）
中华有着上下五千年的灿烂文化，特别在小学阶段是培养和提高学生理解和运用祖国语言能力的重要阶段。儿童要理解和运用语言文字，必须建立在正确理解和运用词的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。俗话说: “胸无点墨，怎能下笔成文”。没有丰富的词语积累就言之无物，也就很难写出生动有文采的文章来。因此，词语的积累对于写作是何等的重要。那么，究竟该如何积累词语？
经过我这几年的教学经验，下面我提出我的几点看法：
一、利用课外时间多看书积累词语
在我们看课外书时，我们不妨可以背诵一些好词好句，因为小时候背的东西往往可以记一辈子，而且背得多了，对一个人的文化功底甚至可以产生相当大的影响。背诵是大量积累语言材料最有效的方法，也是积累词语最有效的方法。因此，我们要把课堂上学习的课文尽可能的背出来，此外在学有余力的情况下，各取所需，自由积累，背诵精彩的片段或绝妙的语句。摘抄也是扩大积累的有效方法之一。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们要注意把平时看到的好词摘录下来，随时进行适当的归类。在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用语言的能力很有帮助。
古今中外，有谁能游遍世界各地，经历古往今来呢？那些伟大的作家所以能在他们的作品中描绘出古今中外的大事，五湖四海的景色，除了直接经验外，多是从书本上间接获取的，因此要花大力气阅读。在读的过程中，要注意摘抄优美词句，可分类摘抄，如人物类、事件类、景物类……还可有格言、警句；故事、典故；成语、谚语、俗语、歇后语；古诗、对联……这些积累可以是词
汇，也可以是句子，还可以是片段。久而久之，便可加工、改造、转换成自己的语言。作文时便能随手拈来，意到笔随。
二、课堂阅读中指导学生体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。
我在进行课外阅读指导时，就常常使用比较、想象、情感、朗读等方法以激发学生积累语言的兴趣。如课本《桂林山水》中，“这样的山围绕着这样的水……”指导学生阅读这段时，我先让学生通过录象来领略桂林山水的独特风光，然后有感情地朗读，领略文中意境和音韵之美。在一定时间内展示学生的积累成果，朗诵、交流、演讲等，教师给予学生精神和物质上的奖励，让学生感到成功的喜悦，就会激发他们积累语言的动机。
在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了语言。学生掌握了积累语言的方法，就有可能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。
三、在运用中巩固词语，做到记忆犹新
积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。因此，要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言；带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中，让他们说说想到的有关诗句；在兴趣课上组织成语接龙；利用午饭后，与学生闲聊时，让学生说说上学路上、校园清晨等的所见所闻，引导学生使用积累的词语，如阳春三月，在上学路上便会“睹景生词”：春光明媚、春风吹拂、春暖花开、鸟语花香、春意盎然……多少个词语仿佛远在天边忽一下飞至眼前，仿佛原在沉睡之中，猛然间被唤醒来，这又是一个积累词语的大好时机，信手记下，揣摩加工，一篇小文就问世了。
经过以上形式的训练，学生的读书兴趣提高了，课内、课外的阅读量增加了许多，行为文明了，阅读能力和写作能力得到很大的提高。这样，既尊重了学生的个体意愿，又调动了学生的思维，还充分发挥了学生的创造才能，取得了较好的阅读效果。有付出就会有收获，只要做生活的有心人，多看、多记、多用，相信在写作文时就不会词穷才尽了。
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沪教版二年级上词语积累
1. 四季词语
春： 桃红柳绿 春暖花开 春色宜人 鸟语花香
夏： 烈日高照 赤日炎炎 金蝉唱歌 酷暑难挡
秋： 秋高气爽 果实累累 瓜果遍地 红叶似火
冬： 北风呼呼 冰天雪地 大雪纷飞 天寒地冻
2. 数字词语
一马当先 二人同心 三心二意 四面八方 五光十色
六神无主 七上八下 八仙过海 九霄云外 十全十美
3. ABCC
议论纷纷 白发苍苍 得意洋洋 果实累累 银光闪闪 凉风习习
4. 表示颜色
火红 金黄 雪白 天蓝
红彤彤 绿油油 黄澄澄 金灿灿
5. ABAC
又白又胖 又高又大 又黑又亮
又细又长
无法无天 无边无际 无穷无尽 无情无义
自言自语 有声有色 知己知彼 十全十美 多才多艺 大模大样
6. 带有动物名称的成语
狐假虎威 叶公好龙 鸡飞狗跳 亡羊补牢
一马当先 守株待兔 生龙活虎 车水马龙
7. 二四字为近义词
自言自语 千家万户 身强力壮 东张西望
大摇大摆 面红耳赤 大呼小叫 左邻右舍
8. 二四字为反义词
虎头蛇尾 大同小异 声东击西 三长两短
大公无私 凶多吉少 积少成多 不进则退
9. 表示滋味的词
甜滋滋 甜津津 酸溜溜 辣乎乎
又苦又涩 又酸又甜 又咸又苦 淡而无味 香甜可口 清凉爽口
10. 形容植物的成语
郁郁葱葱 含苞待放 枝繁叶茂 桃红柳绿
百花争艳 绿树成荫 盘根错节 苍松翠柏
11. 形容生气的成语
大发雷霆 怒气冲冲 火冒三丈 怒发冲冠
12. 描写大海的成语
风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 惊涛骇浪
13. 互为近义词的两字词语
跳跃 明亮 奔赴 潮湿 修补 追逐 黑暗
奔跑 寻找 蹦跳 俊俏
14. 互为反义词的两字词语
上下 来去 出入 东西 前后 是非 左右 进退
15. 表示认真的词语
聚精会神 专心致志 一心一意 全神贯注 目不转睛 一丝不苟
16. 不 不
不慌不忙 不理不睬 不明不白 不紧不慢 不折不扣 不知不觉
17. 可颠倒的词语
互相——相互 牛奶——奶牛 产生——生产 适合——合适
彩色——色彩 图画——画图
18. 同部首的词语
吮吸 婆娑 沐浴 波浪 蚂蚁 海滩
19. 描写森林的词语
古木参天 落叶缤纷 葱绿苍翠 郁郁葱葱 枝繁叶茂 清泉叮咚
20. 带有“春”字的词语
春暖花开 春光明媚 春风满面 春回大地 妙手回春 春色满园
春华秋实 春风得意
21. 描写笑容的词语
笑容可掬 眉开眼笑 眉飞色舞 喜形于色 笑逐颜开 喜笑颜开
22. 表示“看”的词语
瞧 瞅 瞥 望 盯 瞪 审视 打量 眺望 环视 俯视 凝视
东张西望 左顾右盼
23. 表示颜色多的词语
五颜六色 色彩斑斓 五光十色 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红
24. 描写神情的词语
悠然自得 气势汹汹 愁眉苦脸 得意洋洋 兴高采烈 悲痛欲绝
25. 表示数量多的词语
成千上万 数不胜数 不计其数 数以万计 不胜枚举
26. 表示笑的词语
微笑 冷笑 嘲笑 狂笑 傻笑 苦笑 讥笑
笑眯眯 笑盈盈 笑呵呵 笑吟吟 笑嘻嘻 笑哈哈
眉开眼笑 笑容满面 笑容可掬 莞尔一笑 喜笑颜开 嫣然一笑 仰天大笑
27. 描写花的词语
姹紫嫣红 五彩缤纷 含苞欲放 婀娜多姿 亭亭玉立 迎风摇曳 千姿百态
28. 寓言故事（四字成语）
坐井观天 掩耳盗铃 自相矛盾 拔苗助长 守株待兔 叶公好龙
29. 歇后语
三十六计——走为上策
投石下水——试失深浅
孙悟空七十二变——神通广大
孙悟空的金箍棒——能大能小
猪八戒照镜子——里外不是人
小葱拌豆腐——一清二白
肉包子打狗——有去无回
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
30. 描写花草的词语
绚丽多彩 五彩缤纷 傲骨迎雪 亭亭玉立
含苞欲放 娇嫩欲滴 千姿百态 婀娜多姿
31. 带有人体部位的词语
抓耳挠腮 摇头晃脑 指手画脚 举手投足
胆战心惊 眼疾手快 眉清目秀 口是心非
32. 带有反义词的四字词语
弄假成真 出生入死 明争暗斗 南征北战
七上八下 左挑右选 争先恐后 弄巧成拙
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三年级上学期词语积累
1．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）
（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
2表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）
（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）
（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）
（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）
（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）
（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）
（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）
（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）
3．千辛万苦：
千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕
千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
含近、反义词：
前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭
天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
4．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
5．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
6．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
7．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
8．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
9．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
10．描写场面热闹的成语：
车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
11．描写体育运动比赛场面的四字词：
生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
12．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
13．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
14．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行
15．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
16．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决
17．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡
18．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖
19．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
20．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
21．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
22．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定
23．描写波浪巨大的词语：
汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
24．描写湖面平静的词语：
风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
25．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
26．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
27．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
28．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
29．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
30．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
31．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
32．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
33．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
34．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
35．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
36．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然